¡Super Chefs! 5 recetas divertidas con uvas.

Hoy os facilito un enlace al blog de Helen Doron English, a través del que podéis acceder a varias recetas que hacer con vuestros peques en estas fiestas, todas ellas sanísimas, basadas en las uvas.

Helen Doron English Blog - Super Chefs - 5 recetas con uvas

Este tipo de actividades nos aportan pedagógicamente un montón de oportunidades: la motivación de una actividad en familia, la introducción de conceptos y buenos hábitos nutricionales, el refuerzo y ampliación de conocimientos sobre colores, texturas, sabores, etc...

El Capacigrama. ¡Qué idea tan genial!

Mirad que actividad tan maravillosa... Se trata del Capacigrama, una iniciativa del CEIP Antonio Carmona Sosa, organizada en el Día de la Discapacidad 2015, un casillero situado en un mural en la pared donde se dejan mensajes en el cubilete de otros compañeros y profesores, valorándole una capacidad. Cada persona del cole tiene su cubilete y ahí encuentra los mensajes que los demás le dedican.

¡Enhorabuena compañer@s!

Y vosotros, ¡podéis hacerlo en casa! ¿Os parece buena idea?

Facebook CEIP Antonio Carmona Sosa

Nuestro Photocall de animales

 

 

¡Mirad qué chulada...! Estos son algunos de los animales que hemos hecho en clase y con los que después nos hemos divertido haciéndonos fotos en un "photocall".

¿Qué cómo lo hemos hecho? Pues hemos facilitado a los niñ@s únicamente las siluetas cortdas en goma eva, y un montón de piezas sueltas para decorar: ojos, aletas, bocas, escamas... Y cada uno de ellos ha elegido una silueta y la ha completado pegando estos elementos, y luego el palo para sostenerlos.

¿A qué nos han quedado chulísimos?

Y tú, ¿qué vehículo eres?

Hoy hemos realizado una divertida actividad en clase, ¡hemos jugado a ser vehículos!

Como sabéis, en la Unidad Didáctica que estamos actualmente trabajando, vemos los diferentes medios de transportes, así como sus principales características.

A partir de estos contenidos, hemos planteado una sesión práctica, en la que hemos visto una presentación con una imagen de cada uno de estos vehículos y el sonido que cada uno de ellos produce.

A continuación, hemos jugado por turnos a imitar el sonido y simular el movimiento de uno de estos medios de transportes, y el resto de compañeros debía adivinar de qué se trataba. ¡Nos hemos divertido muchísimo!

¿Os animáis en casa?

¡Estamos de Halloween!

¿Tenéis los disfraces preparados?

Mañana espero ver momias, calabazas, monstruos, Frankesteins, mujeres murciélago... ¡en nuestra fiesta de Halloween!

¡Y nuestra actuación estelar se producirá al ritmo de Triller, de Michael Jackson...!

Os paso un enlace a YouTube al vídeo por si queréis ir haciéndoos una idea de nuestra famosa coreografía... ¡Vuestros hij@s lo hacen genial!

Un poco de swing con Otis Redding!

Hoy rescato esta canción del gran Otis Redding y os la sugiero para bailar y disfrutar este fin de semana con vuestros hij@s. ¿Os extraña? Noooo... Como sabéis en nuestra aula, además de con canciones infantiles, también trabajamos con música "de adultos", que les gusta igual o más que las específicamente infantiles...

Y así poquito a poco vamos conociendo a grandes clásicos... ¡Una mirada a los 60!

Reno de Navidad.

¡Construimos con materiales reciclados! Os propongo una simpática manualidad, fácil, entretenida y divertida, para realizar adornos navideños con vuestros hij@s en estos días de vacaciones.

Se trata de unos renos, caballos, o el animal que os apetezca, hecho con corchos de botellas. Para ello, necesitaréis únicamente los corchos, palos de barbacoa, unas acuarelas para darles color, goma eva para decorarlos, ¡y cualquier otro material reciclado que se os ocurra...!

 

Solamente debéis cortar los corchos por la mitad para las partes más pequeñas, cortar los palos de barbacoa para patas y cuernos, ¡y decorar a vuestro gusto...!

Adivinanzas de Animales

Esta semana hemos trabajado en clase con divertidas adivinanzas sobre animales. Os paso algunas por si queréis continuar disfrutándolas en casas con vuestros hij@s:

       

¡El Reino del revés!

¿Conocéis esta maravillosa canción/poesía de María Elena Walsh?

 

Me dijeron que en el Reino del Revés
nada el pajaro y vuela el pez,
que los gatos no hacen miau y dicen yes
porque estudian mucho inglés.

Me dijeron que en el Reino del Revés
nadie baila con los pies,
que un ladrón es vigilante y otro es juez
y que dos y dos son tres
Me dijeron que en el Reino del Revés
cabe un oso en una nuez,
que usan barbas y bigotes los bebés
y que un año dura un mes

Me dijeron que en el Reino del Revés
hay un perro pekinés
que se cae para arriba y una vez
no pudo bajar después
Me dijeron que en el Reino del Revés
un señor llamado Andrés
tiene 1.530 chimpancés
que si miras no los ves

Me dijeron que en el Reino del Revés
una araña y un ciempies
van montados al palacio del marqués
en caballos de ajedrez
Vamos a ver como es
el Reino del Revés

 

Sin duda, es una obra llena de ritmo y musicalidad, atractiva para los niñ@s, que despierta la creatividad y deja volar la imaginación hasta llegar al Reino del Revés.

Toda una tradición: ¡Gusanos de seda!

¿Quién no ha tenido gusanos de seda cuando era pequeño? ¿Los habéis tenido en casa?

 

Os propongo que para este año los consigáis, y realicemos juntos el siguiente proyecto: El Diario de mis gusanos de seda.

 

A través de esta actividad, el objetivo es estimular el hábito de la escritura en vuestros hijos, a la vez que estimular sus habilidades de lógica y matemática, así como obviamente, conocer el ciclo reproductor de estos animales.

 

Cada día, les animaremos a que detallen lo que han observado/experimentado con sus gusanos de seda:

- cuántos hay

- cuántas hojas les han echado para alimentarlos

- cuántas hojas quedan al final del día

- en cuántos días hacen el capullo de seda

- cuántos capullos de seda hay

- en cuántos días nace la mariposa...

 

¿Os animáis?

¡Animaleando!

Os propongo las siguientes tarjetas para practicar en casa algunos ejercicios de psicomotricidad, a la vez que reforzamos el aprendizaje de algunos animales, y potenciamos el ejercicio de la memoria y el aprendizaje de rimas:

   

Oh McDonald had a farm!

¿A qué conocéis esta divertida canción? Pues practicadla en casa con vuestros pequeños..!

La canción habla del viejo MacDonald que tenía una granja y en esa granja tenía un (se dice el nombre de un animal), ia, ia, ooooooo.

Podéis hacer una versión sencilla donde digáis la estrofa y el nombre de un animal seguido de la segunda estrofa con el sonido que hace el animal y volvéis a empezar con un nuevo animal.

Otra versión más avanzada de la canción es hacer un juego entre 2 o más personas. Es una de esas canciones que sirven para jugar entre un grupo de personas ya sea en casa o en un trayecto en coche. Imaginad por ejemplo que sois tres personas en el coche: el papá, la mamá y el niño. La primera persona empieza la canción y dice un animal y hace su sonido; la segunda persona tiene que cantar la estrofa y decir un animal que nadie haya dicho antes y en la segunda parte de la estrofa tiene que hacer los sonidos de su animal y del animal o animales que se hayan mencionado hasta el momento. Y así sucesivamente hasta quealguienn se equivoque...y vuelta a empezar.

Así, además de divertíos, reforzaréis su conocimiento sobre los animales y la adquisición de este vocabulario, tanto en inglés como en español.

 

Letra de la canción

Old MacDonald had a farm,
E-I-E-I-O.
And on his farm he had some chicks,
E-I-E-I-O.
With a chick, chick here,
And a chick, chick there,
Here a chick, there a chick,
Everywhere a chick, chick,
2. Duck - quack (pato)
3. Turkey - gobble (pavo)
4. Pig - oink, oink (cerdo)
5. Cow - moo, moo (vaca)
6. Cat -meow, meow (gato)
7. Mule - Heehaw (mula)
8. Dog - bow wow (perro)
9. Turtle - nerp, nerp (tortuga)

 

Un libro.

Y nunca mejor dicho, más que un libro una experiencia. Esta obra de Hervé Tullet nos invita, nos arrastra a jugar, experimentar, contar, disfrutar, aprender a leer...

Por eso os invito a disfrutarla con vuestros hij@s, y a ofrecerles experiencias que como el propio libro los sacudan, los vuelvan del revés, los entusiasmen... y en definitiva, les lleven a disfrutar de su aprendizaje y de su vida.

Al abrir este libro solo se ve un círculo amarillo sobre la página en blanco. Entonces, se invita al lector a pulsar ese círculo con el dedo y averiguar qué ocurre. ¿Qué niño curioso podría resistirse a ésto? Para saber la respuesta simplemente hay que dar la vuelta a la página? ¡Y así empieza el juego! Círculos rojos, amarillos y azules se desdoblan, cambian de lugar, se colocan en fila, ¿crecen...? Incluso están a punto de caerse por el borde del libro o volar hasta desaparecer. Todo depende de lo que el niño haga, si los aprieta, los frota, sopla sobre ellos o los agita. Este baile de círculos se va encadenando en una divertida complicidad con el lector de una forma espectacular y sorprendente.  

¡Al Teatro con los niñ@s! II. Malgama, Circontemporáneo y Compás.

Esta espectacular obra auna en un mismo espectáculo artes de diversa índole. Danza contemporánea, performance, disciplinas circenses y, por supuesto, aires flamencos. Si a ello se suma la música en directo, del experimento sale un espectáculo cargado de fuerza y con enorme plasticidad, listo para enamorar y embaucar a grandes y pequeños.

 

A lo largo del espectáculo, el espectador acompaña en su viaje a Malgama, un ser nacido del pozo del olvido, lugar de destierro para toda aquella obra que ha tenido el atrevimiento de salirse de los cánones establecidos. Malabaristas que roban los lunares de un traje de flamenca para jugar con ellos y botarlos al compás, mientras se desarrolla un espectáculo de cante y de baile, una bailaora con su bata de cola suspendida en el aire y compartiendo escenario con un acróbata o payasos por peteneras, que según la leyenda traen mala suerte, son algunos de los números de este espectáculo.

 

Un espectáculo en el que Flamenco y Danza Contemporánea se abrazan gracias al Circo. ¡Y que en diciembre de 2015 tenemos el placer de tener en Sevilla...! ¡Disfrutémoslo!

 

 

The Tiger who came to tea.

Sophie y su madre están a punto de tomar el té para merendar cuando de repente aparece un tigre en su cocina. El tigre se bebe todo el té, se come toda la comida de la casa y se bebe todo lo que encuentra, incluso acaba con el agua de los grifos, de tal forma que Sophie no puede ni bañarse esa noche. Después de eso, el tigre simplemente se marcha. Al día siguiente Sophie y su madre compran comida, incluida una gran lata de comida para tigres. Pero el tigre nunca vuelve.

Os propongo este delicioso cuento para vivirlo con vuestros hijos, y para ello, además de su lectura, os sugiero estas posibles actividades recogidas en el blog de Helen Doron English:

http://www.helendoron.es/blog/dejame-que-te-cuente/helen-doron-english-recomienda-the-tiger-who-came-to-tea-un-cuento-en-ingles-a-partir-de-3-anos

¡Al teatro con los niñ@s! Rudo, de Manuel Alcántara.

La obra que os introduzco a continuación es desde mi punto de vista una interesantísima opción para despertar en los niñ@ el gusto, el interés y la atracción por espectáculos como el teatro, el circo, la música...

En Rudo, un hombre crea torres y figuras con cajas de madera a las que se sube para hacer equilibrios acompañado por la música en directo de un violén y un violoncelo. La propia grada donde se sientan los espectadores es como una vieja carpa, es destartalada y parece que vaya a desmontarse de un momento a otro, todo ello a apenas un metro de donde se realizan los equilibrios y acrobacias.

En Rudo el espectador se encuentra atrapado dentro de un espacio íntimo y esta proximidad con la pista invita a compartir los riesgos, equilibrios y anhelos que exibe el actos.

Los niñ@s sin duda se quedarán con la boca abierta, y vosotros también, ¡os lo garantizo! Tuve la oportunidad de verla hace unos meses y ¡me encantó!.

Próximamente en Málaga...

 

Move your body!

¿Qué mejor propuesta para un niñ@ que mover su cuerpo? ¡

 

¡Y bailar y cantar...!

 

Pues con este divertido vídeo que os muestro hoy, ¡además todo ésto lo harán en inglés...!

 

 

Aprenderán un amplio vocabulario sobre distintas partes del cuerpo y movimientos en inglés, mientras disfrutan un delicioso pop rock- Move your body!

100 hormigas hambrientas... ¡O cómo aprender a dividir de una manera divertida!

Ya sabéis que me encanta proponeros libros y cuentos para disfrutar en casa. Y es que, sin duda, además de fomentar su gusto por la lectura, en cada caso nos sirven como recurso educativo y para facilitar que los niños asimilen diferentes cuestiones de manera divertida y amena.

 

En este cuento, Cien hormigas hambrientas (Elinor PInczes) se dirigen a un picnic para llenar sus barrigas con comida rica, pero se detienen para cambiar su formación a diferentes divisiones de cien, lo que al final les hace perder tiempo y comida.

Con su lectura les haremos reflexionar sobre las diferentes soluciones que podemos tener para dividir el número cien en cantidades iguales, y luego realizar esta práctica con otros números diferentes.

 

 

 

 

 

El bote de los sentimientos.

El bote de los sentimientos.

 

En alguna otra entrada anterior en el blog ya hemos comentado la importancia, y la dificultad a la vez, de que los niñ@s aprendan a identificar y gestionar sus sentimientos.

 

Para ellos, debemos trabajar juntos y en la misma línea, en el día día y ofreciéndoles como decíamos nuestro ejemplo constante.

 

Os propongo una actividad muy práctica y divertida que considero que puede ser una buena herramienta para trabajar con los niñ@s la identificación y gestión de los sentimientos.

 

Se trata de coger un bote vacío, en el que pondremos el nombre del niñ@ y el tipo de sentimientos que vamos a encerrar en él (sucesos que nos han alegrado, que nos han entristecido, o asombrado... las posibilidades son múltiples). Y cada vez que nos ocurra un suceso que nos provoque esta sensación, cogeremos un trozo pequeño de papel, en el que lo resumiremos y lo guardaremos en el bote.

El bote de los sentimientos.

 

 

 

Al realizar esta actividad, tenemos un gran oportunidad para reflexionar con el niño sobre ese sentimiento y cómo gestionarlo, y asimismo, podemos proponerle periódicamente abrir el bote y repasar las cosas que nos han ocurrido y los sentimientos que nos han generado (por ejemplo, al comienzo de cada mes).

 

 

 

¡Qué bien sabemos contar!

Os propongo hoy una sencilla actividad que podéis realizar en casa, que contribuirá a que vuestros hijos asimilen la numeración y el conteo hasta el 10 y aprendan a realizar la escritura de estos números.

 

En un folio en blanco les dibujaremos un número "X" de bicicletas, a las que les faltarán algunas ruedas. Los animaremos a que cuenten cuantas ruedas les faltan, y a que lo apunten en el folio por detrás.

 

Entonces les facilitaremos el número de gomets redondos que hayan anotado, y deberán completar sus bicicletas con los mismos. ¡Así comprobarán ellos mismos si han contado y escrito bien el número de ruedas que necesitaban!

 

PD.: Esta actividad esta inspirada en una actividad propuesta en el blog "  Aprendiendo en Infantil", una iniciativa que os recomiendo.

La fórmula secreta para que aprendan a leer a escribir: ¡que lo disfruten!. ¡Aprendemos la Receta de la Limonada!

La fórmula secreta para que aprendan a leer  y a escribir: ¡que lo disfruten!. ¡Aprendemos la Receta de la Limonada!

Una de las fórmulas más eficaces es que los animéis a escribir en distintas actividades que para ellos no estén relacionadas directamente con el aprendizaje de la lectoescritura. Por ejemplo, anotando para la compra del supermercado aquellas compras que a ellos les gustaría comprar...

 

En esta ocasión, os propongo una divertida actividad, que les dictéis la receta para realizar una limonada, y después la hagáis con ellos en casa. Ellos tendrán que anotar los ingredientes y las cantidades, y luego daros a vosotros las instrucciones para hacerla.

 

Ingredientes:
(Para 6 vasos)

• 1 taza de azúcar
• 1 taza de agua
• 4 a 6 limones
• 3 a 4 tazas de agua fría (para diluir)

Preparación:
Calienta el agua con el azúcar.
Exprime de 4 a 6 limones. 
Mezcla el jugo de limón con el agua con azúcar.
Agrega más agua.
Enfría durante 30 o 40 minutos.

¡Five Little Monkeys!

¡Cómo disfrutan los niñ@s con esta canción! Ejem...¡cómo disfrutamos en clase...!

Por eso es la presento, para aquellos que queráis bailarla, cantarla y disfrutarla en casa. Y os cuento las cuestiones que podemos trabajar a través de ella.

Como siempre, por una parte podéis reforzar el vocabulario en inglés que aprendemos en clase, así como potenciar la pronunciación y entonación inglesa. Pero además, con ella estamos reforzando numeración, seriación y expresión corporal.

Os facilito un enlace a un vídeo en YouTube con la misma:

¡Disfrutamos de la Navidad! ¡Christmas is a Time to Shine!

Como sabéis, hemos terminado el trimestre aprendiendo y disfrutando en clase a través de distintos centros de interés relacionados con la Navidad, una temática muy motivadora y estimulante para los niñ@s.

En esta ocasión, os propongo un villancico en inglés que hemos utilizado en clase, para que continúeis disfrutándolo en casa si os apetece. A través del mismo, podréis reforzar con vuestros hij@s el vocabulario en inglés trabajado, así como los valores que el mismo pretende transmitir: el sentimiento de disfrutar las vacaciones con la familia y los seres queridos, de apreciar todo lo bueno que tenemos y valorarlo cada día más, así como de apoyar a aquellos que no sean tan afortunados como nosotros. 

 

Os acompaño un enlace a YouTube a través del que podéis acceder a un vídeo con el villancico Christmas is a Time to Shine:

Christmas is a Time to Shine